陳嬌任

《山不轉，我轉！：花媽反轉亞斯的厚帽子》



確診為亞斯伯格，然後呢？

20年前，因亞斯兒子，花媽一腳踏入亞斯世界。為了孩子，她成立台灣第一個亞斯伯格與高功能自閉之家部落格，讀過上百本亞斯書籍與論文，參與過多場亞斯講座，也陪伴過許多亞斯家庭。從一無所知的媽媽，變成每年受邀200場演講，參與多場節目的亞斯專家。所有的努力都造就她成為亞斯伯格界的教母。

花媽最常被問到的就是：如果知道自己或家人是亞斯，然後呢？應該要採取什麼行動嗎？要看醫生嗎？要看哪一科？要跟別人說嗎？......這時一連串的問題蜂擁而至，但對花媽來說，當無法改變亞斯特質時，家長的心還是可以轉彎，用另一個方式與亞斯相處。

大家都認為花媽很會教小孩，但她自認為「我不會教小孩但我會說故事」，花媽用一個又一個的真實故事與亞斯家庭溝通，用最生動的故事讓家長與亞斯兒為自己鬆綁。

本書重點

●亞斯教母剖析家長最想知道的18個亞斯問題。

●快速解密亞斯伯格的行為意義。

●輕鬆了解與亞斯的溝通秘訣。

●累績20多年的亞斯教養經驗，花媽的亞斯教養聖經。

推薦人

●陳劭芊（台大醫院竹東分院兒童精神科）

●提恩如（《微光旅程──教養自閉症女孩》譯者）

• 
  
  

  作者介紹

  
  
  
  
  卓惠珠（花媽）
  
  育有亞斯柏格症的孩子，深知養育這類孩子的不易，因此長期經營「幫助高功能自閉與亞斯柏格」社群部落格及粉絲頁，希望協助有相同困擾的家長。目前擔任「花蝶板橋國光影音租書館」店長。曾主持身心障礙親職花路米廣播節目，並經常做自閉症及社區營造社群經營類演講。
  
  ★「幫助高功能自閉與亞斯柏格」部落格：helpasperger.blogspot.tw/2012/12/asperger-syndrome.html
  ★Facebook「幫助高功能自閉與亞斯柏格」：www.facebook.com/aspergerhouse
  
  作者相關著作：《
  
  
  
  
  
  
  山不轉，我轉！：花媽反轉亞斯的厚帽子－目錄導覽說明
  
  

  
  
  
  • 
    
    確診為亞斯伯格，然後呢？
    
    20年前，因亞斯兒子，花媽一腳踏入亞斯世界。為了孩子，她成立台灣第一個亞斯伯格與高功能自閉之家部落格，讀過上百本亞斯書籍與論文，參與過多場亞斯講座，也陪伴過許多亞斯家庭。從一無所知的媽媽，變成每年受邀200場演講，參與多場節目的亞斯專家。所有的努力都造就她成為亞斯伯格界的教母。
    
    花媽最常被問到的就是：如果知道自己或家人是亞斯，然後呢？應該要採取什麼行動嗎？要看醫生嗎？要看哪一科？要跟別人說嗎？......這時一連串的問題蜂擁而至，但對花媽來說，當無法改變亞斯特質時，家長的心還是可以轉彎，用另一個方式與亞斯相處。
    
    大家都認為花媽很會教小孩，但她自認為「我不會教小孩但我會說故事」，花媽用一個又一個的真實故事與亞斯家庭溝通，用最生動的故事讓家長與亞斯兒為自己鬆綁。
    
    本書重點
    
    ●亞斯教母剖析家長最想知道的18個亞斯問題。
    
    ●快速解密亞斯伯格的行為意義。
    
    ●輕鬆了解與亞斯的溝通秘訣。
    
    ●累績20多年的亞斯教養經驗，花媽的亞斯教養聖經。
    
    推薦人
    
    ●陳劭芊（台大醫院竹東分院兒童精神科）
    
    ●提恩如（《微光旅程──教養自閉症女孩》譯者）
    
    
  
  
  

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  前言
  
  戴上亞斯的厚帽子之後......
  
  由Flying V募資而印刷出版的小冊子「亞斯的厚帽子」意外暴紅，索取贈送的人數眾多，這使我開始思考一個問題：如果有這麼多人都想要知道自己或是旁人是否有亞斯的特質，是否意味著這件事已經受到大眾的關注。
  
  但身為長期在亞斯領域耕耘的家長，我不禁感到懷疑，大家想要知道是否有亞斯特質是為什麼？如果知道自己不是那倒也簡單，可能只需調整行為。如果知道自己或家人是亞斯呢？然後呢？應該要採取什麼行動嗎？要看醫生嗎？要看哪一科？要跟別人說嗎？......這一連串的問題接踵而至，而，我認為之後才是重要的事情。
  
  這兩年來，幾乎每週我都會接到「做完亞斯伯格量表後，懷疑自己是亞斯伯格」的訊息，問我要去哪裡找醫師診斷？我會告訴他們所有大型醫院都可以診斷，但十八歲以下的孩子要掛兒童心智科門診。接到這樣的詢問，我都會請他們思考一下，「確診」是想要得到什麼？
  
  如果確診這件事讓求助者確定自己有亞斯伯格，卻因為得到這個診斷，確定自己有障礙就放棄改善，那這個名稱對當事人來說是個藉口，而無法獲得任何幫助，診斷就沒有實質的意義了。
  
  在我的個人經驗中不管是哪種障礙，確診是為了求得「特教資源 」和「醫療協助」，或者更了解自己的能力和侷限，並從中習得改善行為的方法，讓自己過得更好甚至能夠回饋善意給這個社會。當孩子被確診為某一種障礙類別時，如果有妨礙自己或他人進步的行為，就需要改進。
  
  我真心覺得每一個人都是獨一無二的，世上很難找到完全一樣的兩個人，因為每個人都各有特點。每個人可能都有一點點強迫症、一點點神經質、過動之類的，有的人長相甜美，有的人長得比較平庸，這些所有的一點點加起來，就創造了人的差異。
  
  如果我們被判定為有某種障礙，這些診斷名稱，都只是我們氣質中的一點點成份而已，每個人都是完整的人，只是在一大堆特質當中有一部分自閉，或某種障礙而已，並非你這個人「就是個」自閉症。你這個人「就是個」妥瑞症。
  
  也正因為每個人成長都有多元的因素，不管被診斷為哪一種疾病，都還是要注意到個人特質、家庭環境、教育環境、社會氛圍等等造成整體的影響。
  
  這本書的誕生，就是為了分享我怎麼「寬鬆」自閉症主要構成因素，寬鬆固執單一或侷限的興趣，並且分享我曾參與數百小時人際互動課程的觀察結果，讓大家一起看看我們曾經做對了什麼？曾經有效的幫助過這群有發展障礙的孩子的方法，希望這些經驗可以讓你有所獲得。
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  語言：中文繁體
  規格：平裝
  分級：普級
  開數：25開15*21cm
  頁數：208
  
  出版地：台灣